Toán học là một môn học khô khan với nhiều con số và công thức nhưng Từ trước đến nay, môn toán luôn là môn quan trọng nhất trong các kỳ thi như là thi chuyển cấp, thi tốt nghiệp và thi (hay xét tuyển) đại học. Và điều này vẫn sẽ còn đúng cả trong thời đại “hậu công nghiệp”.iệc tạo hứng thú cho học sinh học tập môn toán để đạt kết quả tốt nhất luôn là vấn đề quan tâm của giáo viên giảng dạy bộ môn toán. Dưới đây tôi là một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập môn toán cho học sinh.

Bài viết  sau đây của thầy Nguyễn Thế Anh giúp chúng ta phần nào hiểu thêm :

  Thầy nguyễn thế anh có nhiều phương pháp hay được học sinh yêu thích

  Thầy nguyễn thế anh -chuyên gia luyện thi toán

  Lý do các em nên chọn học thầy Nguyễn thế anh

Cũng chính vì thế mà có một tỷ lệ rất lớn các phụ huynh học sinh lo lắng khi thấy con mình không giỏi toán, ép con học thêm tối ngày cốt sao đạt điểm thi cao. Và cũng rất nhiều học sinh trở nên thiếu tự tin khi kém về môn toán, rồi sợ toán, chán toán. Và mọi người kêu ca về những kiến thức toán học vô bổ ở trường phổ thông, đòi cắt giảm giờ toán, v.v. Hàng tuần, tôi vẫn nhận được thư từ của những người quen, và cả nhiều người không quen, hỏi xem nên làm thế nào để học toán hay dạy toán tốt lên.

Vậy làm sao để việc học toán trở lên vui vè và hiệu quả .điều đó nằm ỏ bố mẹ ,phụ huynh  tìm chọn cho con mình những nơi học phù hợp ,có phương pháp chuẩn để con phát huy được hết khả năng của bản thân

Tuy nhiên như đã nói ở trên, chương trình Toán ở Việt Nam thực sự quá nặng về tính kỹ thuật mà để đạt kết quả tốt học sinh cũng cần thích nghi.  những yếu tố then chốt nhất cần được trình bày :

Trẻ em phải thích cái gì, thì học cái đó mới hiệu quả nhất.

Ghét cái gì thì tâm lý sẽ bị ức chế, học không vào. Vậy muốn hiệu quả, đầu tiên phải có tâm lý tích cực về môn toán, giải toả ức chế nếu có. Phải làm cho việc học trở nên vui. Vậy làm sao để cho toán học trở nên vui thú hấp dẫn?

một vấn đề mà học sinh gặp phải cách dạy toán ,cách ra đề khô khan của nhà trường ,mà điều này muốn thay đổi không phải ngày 1 ,ngày 2 .Từng học sinh hay phụ huynh phải tìm cách làm cho việc học trở nên bớt khô khan ,Một giải pháp nằm ở trong các hoạt động ngoại khoá sinh động và các sách tham khảo hay về toán ,và chúng ta không thể bỏ qua vấn đề chọn 1 thầy giáo giỏi cho riêng mình

Tự học là tốt, nhưng có thầy dạy mình thì tốt hơn.

Càng lên cao thì càng cần tự học. Nhưng không có nghĩa là nên bắt trẻ con tự học là chính. Không phải cứ có kiến thức trong sách là nó dễ dàng nhảy được vào đầu. Nếu dễ thế thì thiên hạ toàn người giỏi rồi. Người ta nói học theo thầy nhanh gấp 3 lần tự học. Đặc biệt là với các học sinh có đầu óc trung bình, và thiếu chủ động, thì vai trò của thầy càng quan trọng trong việc tiếp thu. Tất nhiên việc học theo thầy phải gắn liền với các hoạt động tự học (ôn luyện, thực hành, làm bài tập v.v.) nhưng bỏ đi vai trò chủ đạo giảng dạy của thầy thì như kiểu bơi mà bị đơ chân tay.

Cần học từ những cái cơ bản nhất .

có những kiểu học  “ăn sổi”. Đó là kiểu học chạy theo điểm số hay thành tích trước mắt. Đó cũng là kiểu của nhiều lò luyện thi, cốt sao để lấy điểm cao chứ không cần hiểu gì hết.đó là kiểu học chỉ cho học sinh hiểu ngăn hạn ,về lâu dài học sinh sẽ mất gốc và trở nên vận dụng máy móc

Tất nhiêm, điểm số là quan trọng trong các kỳ thi “sống còn”, đặc biệt ở những chỗ mà “trăm kẻ leo chín chín kẻ rơi”. Không hiểu bản chất mà vẫn đạt điểm khá cao, đó là cách ăn sổi. Hiểu bản chất, mọi vấn đề tự khắc trở nên sáng sủa, điểm ắt sẽ phải cao, đó là cách học cơ bản. Học cơ bản thì mới dễ đi được xa về sau

Có nên  coi trọng điểm số, thi thố không ,câu trả lời ỏ đây là không nhé !

Tất nhiên, với những kỳ thi “một mất một còn”, điểm số là quan trọng.có rất nhiều phụ huynh đặt quá nặng vấn đề điểm số đê ,tạo một áp lực ,ức chế cho con cái .Bản thân điểm xấu không ảnh hưởng xấu đến việc học, mà phản ứng xấu mới gây ảnh hưởng xấu. hỹ nhìn nhận điểm số một cách nhẹ nhàng ,được điểm cao hay thấp cũng không vì thế mà trút giận lên bản thân hay lên con cái.Cần tin tưởng vào con  hoặc giải toả cho con các ức chếchứ không nên lo lắng quá và gây ức chế thêm.

 Không có kiến thức toán vô bổ, chỉ có những kiểu dạy toán hay học toán vô bổ.

Nếu hiểu một cách đúng đắn, thì những kiến thức toán học thực sự đều trong sáng và rất hữu dụng. Chỉ có cách dạy, cách ra đề thi khiến cho người ta có cảm giác vô bổ. Thực ra thì kiến thức toán học phổ thông hiện tại “chưa thấm vào đâu” để trở thành người có văn hoá cao, hiểu biết về thế giới hiện đại.

Để cho nó khỏi vô bổ, khi học quan trọng nhất là hiểu bản chất ý nghĩa của từng khái niệm và ứng dụng của nó, lý do vì sao người ta cần đến nó

Toán học không chỉ có các công thức, định nghĩa, định lý. Trong việc học toán, cần học cách tư duy toán học